Upang hindi magkamali kapag pumipili ng isang propesyon, hindi mawalan ng mahalagang taon ng pag-aaral sa maling institusyong pang-edukasyon, kinakailangan upang matukoy nang maaga ang iyong propesyonal na oryentasyon. Ang mga magulang at guro ay maaaring maging katulong dito, kaagad na ididirekta ang bata sa mga aktibidad na kagiliw-giliw at kasiya-siya. Ang tinedyer mismo ay maaaring matukoy ang propesyon para sa hinaharap sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga katangian ng kanyang pagkatao.
Panuto
Hakbang 1
Maaari mong matukoy ang iyong hinaharap na propesyon na nasa preschool pagkabata. Pinaniniwalaan na ang mga maliliit na bata ay nais na maging doktor, guro at tagapagturo. Ngunit ito lamang ang mga propesyon na pamilyar sa bata: nakikita niya kung paano gumagana ang mga tao at akala ang kanyang sarili sa kanilang lugar. Dapat mong tingnan nang mabuti kung anong mga laro ang nilalaro ng sanggol, kung ano siya mahusay at kung ano ang tinatamasa niya. Ganito nabubuo ang mga espesyal na kakayahan. Halimbawa, - nagsisimula siyang magbasa o gumuhit nang mas maaga kaysa sa kanyang mga kapantay, sumulat ng tula o musika, magluto ng pagkain at magkaroon ng mga bagong damit para sa mga manika;
- nagpapakita ng mahusay na pag-usisa tungkol sa mga bagay, phenomena at kaganapan: nagtanong tungkol sa mga bituin o halaman, sakit o insekto;
- sumusubok na mag-eksperimento sa object ng pagsasaliksik: disassembles mga aparato, ihalo ang mga pintura, ihinahambing ang lakas ng mga materyales, atbp.
- kung minsan ay nakatuon sa gawain nang napakalalim na nakakalimutan niya ang tungkol sa lahat;
- Madaling hawakan at hawakan ang isang malaking halaga ng impormasyon kung hinawakan nito ang bagay na kanyang interes; mas matindi ang naaalala at mas detalyadong pinag-uusapan tungkol dito kaysa sa ibang mga bata.
Hakbang 2
Ang mga talatanungan at pagsusulit upang matukoy ang kahusayan para sa isang partikular na propesyon ay isinasagawa lamang sa mga mag-aaral. Isinasagawa ang pag-aaral sa mga sumusunod na lugar:
- Pinag-aaralan ang mga priyoridad ng mga bata: kung ano ang gusto ng bata na gawin bago ang paaralan;
- kung ano ang gusto ng mga bata ngayon, habang nag-aaral sa paaralan: pisikal na edukasyon o matematika, pagbabasa o visual na aktibidad; ang mga pagkakataon sa isang naunang panahon ng pag-unlad ay isinasaalang-alang;
-mula sa anong aktibidad na tinatamasa ng bata: mula sa pakikipag-usap sa ibang tao o mula sa pagtatrabaho sa mga aparato; mula sa paglalaro sa entablado o paglutas ng isang problema sa matematika;
- ay ang bata na madalas na iginuhit upang gawin: pisikal na ehersisyo, pagbabasa, pakikipag-usap, paggawa ng mga sining, pangangalaga sa mga hayop;
- Handa na ba ang bata sa mahabang panahon: upang maglaro ng chess o magbasa, makipag-usap, manghihinang, atbp.
Ang priyoridad ng ito o ang uri ng aktibidad ay nakikita sa pag-ulit ng mga pangangailangan, kagustuhan, kahandaang gawin ito sa mahabang panahon. Kahit na ang bata mismo ay hindi pa maaaring pangalanan at matukoy ang kanyang propesyon para sa hinaharap, ang isang may sapat na gulang, sa pagtanggap ng data ng pagsubok, ay maaaring magkaroon ng isang pagkakataon na bumuo ng isang bilang ng mga propesyon kung saan ang bata ay may hilig.
Hakbang 3
Ang pag-aaral ng pagkatao at antas ng pag-unlad ng isang bata ay makakatulong din na matukoy ang propesyon para sa hinaharap.
Kaya, ang isang taong may hilig na mag-aral at gumana nang may likas na katangian ay dapat magkaroon ng: isang nabuong imahinasyon, visual-figurative thinking, magandang visual memory, pagmamasid, ang kakayahang makita at suriin ang pagbabago ng natural na mga kadahilanan, pasensya at tiyaga, ang pagpayag na magtrabaho sa labas ng koponan, ang kakayahang magtrabaho sa mahirap na kondisyon ng panahon.
Kapag nagtatrabaho sa mga tao, ang isang tao ay dapat na maipakita nang mabuti: ang pagnanais para sa komunikasyon, ang kakayahang madaling makipag-ugnay sa mga hindi kilalang tao, kabaitan at pagtugon, pagtitiis, kakayahang pag-aralan ang pag-uugali ng iba, ang kakayahang makinig, isinasaalang-alang ang opinyon ng ibang tao, ang kakayahang gumamit ng mga ekspresyon ng mukha at kilos, ang kakayahang ayusin ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga tao.
Kapag nagtatrabaho sa teknolohiya, mahusay na koordinasyon ng mga paggalaw, tumpak na pang-unawa ng visual at pandinig, nabuo ang teknikal at malikhaing pag-iisip, ang kakayahang lumipat at magtuon ng pansin, at pagmamasid ay masuri.
