Para sa iba`t ibang komisyon ng pedagogical, isang katangian ng isang preschooler ang karaniwang kinakailangan, na pinagsama-sama ng guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na kanyang pinapasok o dinaluhan. Ano ang dapat isulat sa katangiang ito at ano ang mga pamantayan sa pagsulat nito?
Panuto
Hakbang 1
Gumawa ng isang paglalarawan hangga't maaari, ngunit huwag madala ng mga salitang may emosyonal na nagpapahiwatig na kahulugan. Sa parehong oras, subukang iwasan ang hindi kinakailangang mga detalye at kalabisan ng impormasyon upang makilala ang bata at ilarawan ang mga sitwasyon ng kanyang pakikipag-ugnay sa mga kapantay at matatanda. Huwag palitan ang mga medikal (hal, hyperactive) o sikolohikal (agresibo, pasibo) na mga konsepto para sa iyong sariling mga karanasan.
Hakbang 2
Ipahiwatig sa simula ang mga katangian ng buong pangalan ng preschooler, petsa ng kapanganakan, bilang ng iyong institusyong pang-edukasyon sa preschool, pangkat at haba ng pananatili ng bata sa kindergarten. Kung ang bata ay inilipat sa iyo mula sa isa pang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ipahiwatig ang dahilan para sa paglipat (halimbawa, na may kaugnayan sa paglipat ng pamilya, atbp.).
Hakbang 3
Isulat kung gaano katagal ang bata ay umangkop sa pangkat, kung paano siya nakikipag-ugnayan sa mga kapantay, sa mga may sapat na gulang. Suriin ang antas ng pagbagay at ilarawan ang mga tampok ng aktibidad sa paglalaro ng preschooler.
Hakbang 4
I-highlight ang pangunahing mga paghihirap sa pag-aaral (o kawalan nito). Suriin ang antas ng pang-unawa, memorya, pag-iisip, pansin, at pinong mga kasanayan sa motor. Kung ang iyong anak ay may mga problema sa memorya, ilarawan ang mga ito. Magbayad ng espesyal na pansin sa kung anong mga aktibidad sa pag-aaral na ginamit mo upang mapagbuti ang kanyang memorya, bigyang-pansin ang pansin (kung ito ay hindi matatag), malutas ang mga problema sa isang kumplikadong pang-unawa sa mundo (kung mayroon man), atbp. Ipahiwatig kung ano ang mga resulta na nakamit mo sa paglutas ng mga problemang ito.
Hakbang 5
Tandaan ang pangunahing mga paghihirap na mayroon ang isang preschooler sa komunikasyon (o kawalan nito). Suriin ang antas ng pag-unlad ng pagsasalita, mga kasanayan sa panlipunan at pang-araw-araw, oryentasyon sa oras at espasyo, saloobin sa mga klase, tulin ng aktibidad.
Hakbang 6
Ipahiwatig ang mga tampok ng kanyang estado ng kalusugan. Kung hindi siya natutulog nang mahina sa mga oras na tahimik o hindi kumakain ng mahina, magbigay ng mga posibleng dahilan para dito. Kung ang bata ay madalas na may sakit, ipahiwatig kung siya ay nagdusa mula sa isang matinding o malalang karamdaman.
Hakbang 7
Kung ang bata ay mayroong anumang karagdagang mga tampok sa pag-unlad, sumulat tungkol dito, magbigay ng isang halimbawa ng kung paano sila karaniwang nagpapakita.
Hakbang 8
Lagdaan ang paglalarawan at i-endorso ito sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.
